疫情下的Lily
Lily是一個9歲、四年級傳統小學的學生，因為疫情關係已經有4個月不能夠回校上課。她每日都是坐在電腦前上虛擬課堂，小休時間也機不離手和同學們傾談，下課後還要完成網上功課，之後再要參與網上學習；完成後再找同學Olivia、Jack和Emma玩網上遊戲，每天花了大部分時間在電腦上。睡眠時間也變得愈來愈晚，早上不願意起床，媽媽要用盡各種方法才能勉強帶她離開睡床和梳洗。
一個月過去，更加發現Lily不能夠專心上課，除了有些不耐煩和坐立不安之外，更加會同步看視頻和玩遊戲，忍耐力也不斷下降，經常因為小事而鬧情緒，學習情況轉差，終日沉迷於網絡遊戲和活躍於社交網站，情況每下愈況。老師也擔心她有上網成癮和情緒問題，建議安排她接受評估。最終發現Lily患有專注力不足\過度活躍症(ADHD)，同時也有輕度網上成癮，要接受合併治療來處理她的情況。
經過兩個多月的悉心治療和行為訓練，Lily能夠專心上課，同時可以自己完成老師的指示和要求，作息時間也相對穩定，復活節前已經開始恢復部分實體上課，專注力和耐性都有明顯改善。這次疫情帶給各家庭成員不同的挑戰和困難，希望疫情能盡快過去，各人能夠重新回歸正常生活。
作者為精神科專科醫生黎大森
黎大森醫生 DR. LAI TAI SUM TONY
資料來源：am730 (09-04-2021)
選文來自：香港E大夫／醫大夫
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